1 2 · 5 2 3 5动 了 你 的 心 弦4 · 1 2 1| 4 1 6| 2 2 1 3| 5 2 · 1 3 · 1| 2哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点7| 3 7 6 3 4 6 7 5 · 6 · 1 5 · 7| 1 1 3 · 3 2 6 2 2 6 · 4| 1 6 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代4 1 · 4| 6 3 · 7 · 4 2 5 1| 1 2杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来7 1 · 1| 4 4| 4 · 3 7| 3向 几 位 军 官 道 过 晚 安5 6 · 1 6上 楼 去 了7 4 6 2 2 6| 7| 1 5 1 5 2正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时7 4 2 5蜡 烛 灭 了6 5 · 4| 3 6 1 4| 5 7 4| 7 1这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记6| 6 1| 4 · 5 1 · 4 7| 3 4 5 4| 4 6 6此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张6 · 7 · 1 6 6 2| 1 5当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候5 7 · 6 · 4 1 6 7| 6 · 6 1 · 5| 2 3我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气1 1 3 5 5 5 5 4 2| 6 7 3| 5 7 1 · 2 3| 4 5 · 6 3同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人4 · 3| 5 7 3 · 7| 5 2 · 7 5 1 7 · 2 5更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘4 4 1 · 6看 到 这 里3 3 · 4 · 1| 6 3 1| 6 2 · 7 · 1同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说1 · 1自 然3 2 6| 3 1 3 1也 就 找 到 了 感 点7| 3| 3 5 7| 5 1| 2| 1 · 2 · 2 1 7 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候3| 7 5 1 · 7 4 6 · 5 4| 4| 3最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想6 5 · 6| 7 · 7 7 7 7可 以 结 合 全 代 来 谈1 2| 6 1 6 3 3 2 7 3 3| 5 · 3 4也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈2 6 2 6 6| 6谈 自 己 的 体 会7| 7 2| 7 2自 己 的 看 法3 1 · 2| 1 1 1| 2 · 5| 6自 己 这 样 做 以 后 的 后
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